Cách giải thích của lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cà Mau vẫn theo mô típ “đúng quy trình, quy chế” quen thuộc. Nhưng, trong quy chế của Bộ GDĐT, không có câu chữ nào cấm giám thị nhắc nhở, hỗ trợ thí sinh trong những trường hợp đặc biệt, bất thường.
Giả sử có thí sinh bị sự cố bất ngờ, đau đớn kêu cứu, nhưng giám thị vẫn bỏ mặc, vì máy móc áp dụng quy chế “không được tiếp xúc gần thí sinh"?
Không có quy chế, quy trình nào cao hơn tình người, sức khỏe, tính mạng con người. Luật cấm xe máy chở kẹp 3, trừ trường hợp chở người đi cấp cứu. Luật pháp quy định không xử phạt hành chính trường hợp bất khả kháng, trong đó có những việc vì để cứu người, ví dụ xe cấp cứu vượt đèn đỏ, chạy quá tốc độ… để cứu người.
Giám thị có trách nhiệm giám sát, quan sát khi thí sinh làm bài, xử lý ngay các trường hợp bất thường. Nếu ngoài khả năng thì báo cáo cấp trên xử lý.
Thí sinh nằm gục trên bàn (ngủ) trong giờ làm bài thi là trường hợp bất thường. Giám thị phải có trách nhiệm kiểm tra, xem xét và xử lý. Nếu em ngủ quên, thì nhắc em dậy làm bài. Nếu em ốm đau phải hỗ trợ y tế, cấp cứu.
Trong phòng thi có 2 giám thị, ngoài ra còn có giám thị hành lang, lãnh đạo điểm thi kiểm tra. Tất cả đều có trách nhiệm giám sát và xử lý, hỗ trợ các trường hợp bất thường của thí sinh. Ngoài ra còn có mấy chục thí sinh khác cùng phòng thi. Nếu thấy bạn nằm gục trên bàn, chưa biết nguyên nhân gì, thí sinh phải có ý kiến với giám thị đề nghị xem xét, hỗ trợ.
Nhưng tất cả đều im lìm, trong rất nhiều phút trôi qua, tiếng chuông báo hết giờ vang lên, và em thí sinh kia bừng tỉnh dậy, tiếc nuối và bàng hoàng vì đã không thể làm gì nữa. Cũng may là em chỉ trượt tốt nghiệp, chứ nếu xảy ra chuyện gì thì đau xót vô cùng.
Qua sự việc, các giám thị liên quan không chỉ đáng trách mà cần phải có hình thức xử lý phù hợp, nhắc nhở, cảnh cáo toàn ngành, đồng thời những thí sinh ngồi cạnh, biết rõ bạn nằm gục trên bàn mà vẫn im lặng làm bài, cũng cần xem lại mình về trách nhiệm quan tâm đến người khác.
Giáo dục phải lấy con người làm mục tiêu, tình người, nhân cách làm nền tảng. Một khi những người trong môi trường giáo dục còn máy móc thì giáo dục sẽ khó thành công.