Cần phân loại trường tư thục lợi nhuận và phi lợi nhuận

Theo thông tin từ Văn phòng Sở GDĐT TPHCM, tại hội nghị cụm thi đua số 1 bao gồm 5 sở GDĐT của 5 TP trực thuộc Trung ương vừa được tổ chức trong 2 ngày 27-28.7, cụm thi đua này đã đề xuất Chính phủ cần có hướng dẫn cụ thể việc phân loại trường tư thục lợi nhuận và phi lợi nhuận trong Luật Giáo dục năm 2019.

Cụm này cũng đề nghị Bộ GDĐT trình Chính phủ sớm có chính sách hỗ trợ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên mầm non chưa đủ điều kiện hưởng hỗ trợ theo Nghị quyết 68/NQ-CP của Chính phủ về một số chính sách hỗ trợ người lao động và người sử dụng lao động gặp khó khăn do đại dịch COVID-19.

Một số kiến nghị khác như ban hành các cơ chế, chính sách thu hút mọi nguồn lực cho phát triển giáo dục, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, đặc biệt là đối với các Thành phố lớn như Hà Nội, TPHCM và một số tỉnh, thành phố khác, giảm áp lực lên hệ thống các trường công lập.

Nghị định số 120/2020/NĐ-CP ngày 7.10.2020 của Chính phủ về quy định về thành lập, tổ chức lại, giải thể đơn vị sự nghiệp công lập quy định mỗi cơ sở giáo dục không quá 02 cấp phó. Điều này gây khó khăn cho các cơ sở giáo dục có số lớp nhiều. Do đó, đề xuất tùy theo quy mô của cơ sở giáo dục mà quy định số lượng cấp phó cho phù hợp.

5 đơn vị cũng thống nhất đề nghị Chính phủ chỉ đạo các Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội sớm ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện; chuẩn giám đốc, phó giám đốc trung tâm; chuẩn xếp hạng trung tâm; tiêu chuẩn, tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục trung tâm. 

Ngoài ra, báo cáo cũng đề cập tới việc tham mưu, sửa đổi, bổ sung Nghị định 46/2017/NĐ-CP ; Nghị định số 86/2018/NĐ-CP...

Sớm phương án thi tốt nghiệp mới

Về kiến nghị gửi Bộ GDĐT, cụm thi đua số 1 nêu rằng: Kiến nghị Bộ chỉ đạo và giao chỉ tiêu đào tạo giáo viên các môn học mới theo Chương trình GDPT 2018 đối với các cơ sở giáo dục Đại học để đáp ứng nhu cầu giáo viên thực hiện Chương trình GDPT 2018.

Đáng chú ý, các đơn vị kiến nghị Bộ GDĐT sớm công bố phương án thi tốt nghiệp THPT của Chương trình GDPT 2018 để các Sở GDĐT địa phương thuận lợi trong công tác xây dựng các hoạt động giáo dục trong nhà trường.

Một số kiến nghị được nêu ra như: Hướng dẫn cơ chế bố trí kinh phí ký hợp đồng giáo viên thiếu so với định mức quy định của Bộ GDĐT tại các cơ sở giáo dục không có nguồn thu; Xem xét có thêm những định hướng mới, như cho phép tổ chức các trung tâm hỗ trợ học sinh học tập các nhóm môn học đặc thù; Xây dựng biểu cơ cấu tỉ lệ giáo viên môn học của Chương trình GDPT 2018 để thống nhất trong toàn quốc; Sớm ban hành Chương trình GDTX cấp THPT...

Các đơn vị cũng đề nghị Bộ GDĐT sửa đổi, bổ sung Khoản 1 Điều 7 Quy chế tuyển sinh theo hướng giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho địa phương quy định đối tượng tuyển thẳng vào lớp 10 THPT; Đề nghị tổ chức thi học sinh giỏi Quốc gia đối với môn ngoại ngữ đã có triển khai dạy học tại 05 Thành phố trực thuộc Trung ương.

Đề nghị Bộ giao quyền chủ động cho địa phương về việc giao chỉ tiêu lớp thường và xem xét bổ sung hoặc giao tự chủ trong công tác tuyển thẳng học sinh giỏi vào các trường THPT Chuyên giúp tỉnh thành thực hiện  các cơ chế đặc thù phát triển  của các địa phương....

Các đơn vị cũng bàn bạc, đề xuất ban hành thông tư thay thế thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12.7.2017 hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập và Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/3/2015 của Bộ GDĐT và Bộ Nội vụ về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập. Số lượng giáo viên, nhân viên tính trên số lượng học sinh toàn trường.