Tại hội thảo "Phát triển năng lực nghề nghiệp đội ngũ nhà giáo - thành quả và thách thức" tổ chức ngày 28.3, ông Phạm Tuấn Anh - Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GDĐT) cho biết, Bộ đang rà soát, điều chỉnh, bổ sung và hoàn thiện hệ thông văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến bồi dưỡng giáo viên theo định hướng loại bỏ các quy định về chứng chỉ.
Cụ thể, trong năm 2022, Bộ GDĐT sẽ tiến hành sửa đổi Thông tư số 19 về quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên; Trong đó quy định bỏ chứng chỉ bồi dưỡng thường xuyên và giao thẩm quyền cho địa phương công nhận kết quả bồi dưỡng hằng năm của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục.
Bộ GDĐT cũng rà soát, điều chỉnh các Thông tư về chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp theo các hạng chức danh nghề nghiệp (chùm Thông tư 01 đến 04). Theo đó, mỗi cấp học có 1 chương trình bồi dưỡng, mỗi giáo viên chỉ cần 1 chứng chỉ bồi dưỡng tương ứng với cấp học đang giảng dạy.
“Trước đây mỗi cấp học giáo viên phải có 3 chứng chỉ bồi dưỡng thì dự kiến tới đây, Bộ GDĐT sẽ tích hợp lại mỗi cấp học chỉ còn 1 chương trình bồi dưỡng và 1 chứng chỉ. Cả đời thầy cô tham gia dạy học ở mỗi cấp học chỉ cần 1 chứng chỉ đó"- ông Phạm Tuấn Anh khẳng định.
Theo đại diện Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, trên cơ sở các chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh đã được sửa đổi, bổ sung, Bộ GDĐT sẽ tiến hành rà soát sửa đổi các Thông tư ban hành các chương trình bồi dưỡng thường xuyên các cấp học; rà soát các mô đun bồi dưỡng thường xuyên đã được ban hành kèm theo các Thông tư ban hành chương trình để tránh chồng chéo, cập nhật, bổ sung những vấn đề mới, phù hợp với đổi mới giáo dục, đổi mới chương trình GDPT trong giai đoạn tới (việc này thực hiện từ năm 2023).
Đồng thời, Bộ cũng rà soát, hoàn thiện, bổ sung, điều chỉnh các chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông, chuẩn hiệu trưởng trường phổ thông theo định hướng nhận diện được thực trạng năng lực của đội ngũ, phát hiện những năng lực còn yếu, còn thiếu của đội ngũ làm căn cứ xây dựng chương trình bồi dưỡng, từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ.
Những năm qua, các quy định về chứng chỉ khi thực hiện việc thăng hạng, bổ nhiệm xếp lương giáo viên gây nhiều tranh cãi. Giáo viên được phân chia thành các hạng I, II, III. Ở mỗi cấp học, để được bổ nhiệm vào mỗi hạng, giáo viên phải cần có chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp tương ứng. Việc liên tục phải đi học lấy chứng chỉ chức danh nghề nghiệp khiến giáo viên tốn kém tiền bạc và thời gian. Nhiều thầy cô kiến nghị cần bỏ bớt các quy định về chứng chỉ để giáo viên có thời gian tập trung cho công tác chuyên môn.