Lo lắng về lần đầu con đến trường

Anh Bùi Tiến Ngọc (Phụ huynh trường Tiểu học Phù Lỗ, Hà Nội) cho biết, năm 2021, con trai đầu của anh bước vào lớp 1. Sự bỡ ngỡ do thay đổi môi trường học, những khó khăn do học trực tuyến khiến anh và các thành viên trong gia đình phải "quay mòng mòng" để lo cho con. 

Từ tháng 9.2021 đến nay, con trai anh Tiến Ngọc cũng đã dần thích nghi được với cách thức học online. Thế nhưng, việc trò chuyện với bạn bè, thầy cô qua màn hình máy tính vẫn còn là một thách thức lớn.

"Dù hàng ngày trong các buổi học cô giáo cũng thường xuyên tổ chức những trò chơi mang tính kết nối nhưng có lẽ vì con chưa từng gặp mặt thầy cô, bạn bè trực tiếp nên cũng rất khó có thể vui vẻ trò chuyện", anh Tiến Ngọc cho biết. 

Có lẽ bởi vậy, nên sau khi đọc được hướng dẫn của Bộ GDĐT về việc tổ chức bài kiểm tra định kì bằng hình thức trực tiếp đối với học sinh lớp 1, lớp 2, anh Tiến Ngọc tỏ ra vô cùng lo lắng.

Theo anh, việc cho con trở lại trường để học trực tiếp trong thời điểm như hiện tại đã là một thách thức lớn, huống chi lại trở lại trường để làm bài kiểm tra: "Học chương trình lớp 1 được 3 tháng rồi nhưng con tôi vẫn chưa một lần đến trường. Nếu Sở GDĐT Hà Nội quyết định cho các con làm bài kiểm tra trực tiếp, thì lần đầu đến trường của con lại là đi kiểm tra học kì. Tôi thật sự rất lo lắng về điều này. Lo nhất là ảnh hưởng đến tâm lý của con", anh Tiến Ngọc nói. 

Chị Phạm Kim Anh (Cầu Giấy, Hà Nội) cho biết, trong thời điểm Hà Nội có tới 800-1.000 ca mắc COVID-19 mới mỗi ngày thì việc cho học sinh lớp 1, lớp 2 đến trường để kiểm tra học kì là một sự "liều lĩnh". "Dù tôi luôn dặn dò con mình là phải đeo khẩu trang, giữ khoảng cách trong thời điểm hiện tại, nhưng các con vẫn còn quá nhỏ để có thể nhận thức và luôn ghi nhớ các biện pháp phòng dịch đó. Tôi cho rằng việc đánh giá năng lực của các con là quan trọng, nhưng sức khoẻ vẫn luôn cần được đặt lên hàng đầu", chị Kim Anh nói. 

Kiểm tra học kì không phải là thời điểm thích hợp để học sinh trở lại trường

Trao đổi với PV Báo Lao Động, PGS. TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm Khoa Các khoa học Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, cho đến thời điểm hiện tại, có nhiều học sinh vẫn chưa biết "trường mình ở đâu". Vậy nên cần tạo cho các em sự hứng khởi trong lần đầu được đến trường, để các em cảm thấy mỗi ngày đến trường là một ngày vui. 

"Nếu để trẻ lần đầu trở lại trường đã phải làm các bài kiểm tra, bài đánh giá năng lực thì vô hình sẽ khiến trẻ ghép cặp cảm giác lo lắng, sợ hãi về các kì thi với ngôi trường là một cặp. Chúng ta hãy tin tưởng rằng bằng các hình thức khác nhau, giáo viên sẽ đánh giá tốt năng lực của học sinh. Và chính phụ huynh cũng sẽ nắm được năng lực của con đến đâu.

Vậy nên trong thời điểm dịch bệnh diễn biến phức tạp như thế này, cần chọn lựa những hình thức phù hợp hơn, vừa đảm bảo an toàn cho học sinh, vừa có thể kiểm tra được năng lực của các con. Và thời điểm "vàng" để đón học sinh trở lại trường cần là một thời điểm an toàn. Khi đó, cần dành nhiều thời gian cho sự kết nối giữa giáo viên - học sinh và học sinh - học sinh để tìm được sự đồng cảm, chia sẻ", PGS. TS Trần Thành Nam cho biết.