Nhận định chung về phổ điểm năm 2019, TS Sái Công Hồng - Phó Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng (Bộ GDĐT) đánh giá: Phổ điểm tất cả các môn thi có xu hướng lệch sang phải, điểm trung bình từ 4-6, điểm trung vị gần bằng với điểm trung bình ở các môn.

Bên trái của đỉnh có độ dốc thấp, chứng tỏ mức điểm tương đối gần nhau, không có chênh lệch quá lớn. Bên phải của đỉnh độ dốc lớn, cho thấy độ phân hóa rất cao. Với mục đích của Kỳ thi THPT quốc gia như hiện nay có thể thấy phổ điểm phù hợp với yêu cầu.

Theo kết quả thi, điểm môn Lịch sử và Tiếng Anh ở mức thấp hơn hẳn các môn khác, nhưng so với kết quả hai môn này của năm 2018 thì vẫn khả quan hơn.

Ông Hồng phân tích: Năm 2018, chỉ có trên 22% số bài thi Tiếng Anh điểm trên mức trung bình, còn năm nay số bài trên điểm trung bình nhích lên trên 30%. Tương tự, môn Lịch sử chỉ có 18% số bài thi điểm trên trung bình năm 2018, năm nay, con số này là trên 30%.

Đề thi năm nay bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng. Các câu hỏi chia 4 mức độ, trong đó phần lớn là câu hỏi rất cơ bản. Nên điểm thi thấp không phải do đề thi quá sức thí sinh.

Còn nhìn từ kết quả thi để đánh giá chất lượng dạy học Tiếng Anh ở phổ thông thì thấy, chưa có chuyển biến rõ rệt. Tuy nhiên, nếu so sánh giữa các vùng, miền thì sẽ thấy có những khác biệt.

Các khu vực có điều kiện phát triển như TPHCM, Hà Nội, Bình Dương, Bà Rịa-Vũng Tàu, Đà Nẵng, Nam Định, điểm trung bình môn Tiếng Anh vọt lên cao hơn điểm trung bình cả nước.

“Theo yêu cầu của lãnh đạo Bộ GDĐT chúng tôi sẽ phải tiếp tục phân tích sâu hơn nguyên nhân hai môn Tiếng Anh và Lịch sử có kết quả thi thấp. Những phân tích sẽ là cơ sở để Bộ GDĐT có chỉ đạo, đề xuất về chính sách hợp lý để nâng chất lượng giáo dục”, TS Sái Công Hồng nói.

Theo Phó Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng, không phải chỉ năm nay mà ba năm liên tiếp môn Giáo dục Công dân đều có kết quả điểm thi cao. Hai môn thi này yêu cầu ứng dụng (atlat địa lý) và có những câu hỏi tình huống, kiến thức pháp luật gắn với thực tế đời sống giúp thí sinh dễ ghi điểm.