Bãi bỏ nhiều loại sổ sách, hồ sơ

Theo quy định hiện hành (Điều 21, Thông tư 32/2020 ngày 15.9.2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, giáo viên THCS và THPT nếu không làm giáo viên chủ nhiệm chỉ cần 3 loại hồ sơ gồm: Kế hoạch giáo dục của giáo viên; Kế hoạch bài dạy (giáo án); Sổ theo dõi và đánh giá học sinh.

Đây là một sự giảm tải đáng kể so với quy định trước đó. Cụ thể, theo Điều 27, Thông tư 12/2011 ngày 28.3.2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học quy định hồ sơ giáo viên gồm các loại: Giáo án; Sổ ghi kế hoạch giảng dạy và ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, thăm lớp; Sổ điểm cá nhân; Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp).

Như vậy, so với quy định cũ ban hành năm 2011, kể từ năm 2020, giáo viên đã được giảm tải, không còn phải lo các loại hồ sơ gồm: Sổ ghi chép hội họp (họp hội đồng nhà trường, họp tổ chuyên môn), sổ dự giờ thăm lớp.

Đồng thời, hiện nay cũng không có văn bản quy phạm pháp luật nào quy định về hoạt động dự giờ, thao giảng của giáo viên hoặc bắt buộc phải có sáng kiến kinh nghiệm hàng năm.

Để giáo viên không còn phải đối phó

Theo nhiều chuyên gia giáo dục, động thái nói trên của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã “cởi trói” rất nhiều cho giáo viên, giảm bớt những hoạt động mang tính hình thức, đối phó.

“Trước đây, tham dự mọi cuộc họp giáo viên phải ghi chép rất vất vả, mặc dù không thực sự cần thiết vì mọi chủ trương, văn bản đã có trên nhóm mạng xã hội, email, tin nhắn điện thoại. Nhưng giáo viên phải ghi chép đầy đủ vì nếu không ghi chép thì sẽ bị trừ điểm thi đua. Nay không phải xuất trình loại hồ sơ vô bổ này, tôi thấy nhẹ cả người”, thầy Lê Văn Hải -  giáo viên THPT tại Nghệ An chia sẻ.

Các hoạt động dự giờ, thăm lớp, thao giảng cũng là một gánh nặng đối với giáo viên. Theo quy định trước đây, giáo viên phải dự giờ ít nhất 1 tiết/tuần, thao giảng 2 lần/năm học. Nhiều giáo viên thấy rất vất vả, áp lực, nhiều người đã tìm cách đối phó.

Không ít giáo viên trước khi kiểm tra hồ sơ đã ngồi chép lại các tiết dự giờ để cho đủ số tiết theo quy định, trong khi thực tế không dự. Việc thao giảng (dạy có thông báo trước mời nhiều giáo viên khác tới dự giờ) cũng làm nhiều giáo viên áp lực, nhiều trường hợp rơi vào hình thức, đối phó.

Thực tế, có giáo viên chuẩn bị giờ thao giảng đã cho câu hỏi và đáp án trước cho học sinh để giờ giảng sôi nổi. Hoặc nhiều giáo viên giờ thao giảng thì chỉn chu nhưng các giờ dạy khác lại không đầu tư nhiều.

Việc bãi bỏ quy định về thao giảng và dự giờ nhằm giải tỏa bớt áp lực cho giáo viên về các hoạt động mang tính hành chính, hình thức, để thầy cô có thời gian tập trung nghiên cứu bài dạy, tự học, trau dồi kĩ năng chuyên môn, phương pháp giáo dục nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục.

Việc bãi bỏ quy định bắt buộc giáo viên phải có sáng kiến kinh nghiệm hàng năm cũng đã giảm bớt một hoạt động mang tính hình thức, rất áp lực làm nảy sinh các hành vi đối phó, không thực chất.

“Các hoạt động hội họp, dự giờ thăm lớp, thao giảng, sáng kiến kinh nghiệm...đều là những thao tác có tính chất kỹ thuật, không phải là tiêu chí để đánh giá chất lượng giáo viên. Chất lượng giáo viên phải được thể hiện thông qua chất lượng sản phẩm giáo dục, đó là sự tiến bộ của học sinh” - chuyên gia giáo dục Lê Văn Vỵ (Hà Tĩnh) phân tích.