Hôm qua (18.11), Trường Tiểu học Hai Bà Trưng, quận Sơn Trà (Đà Nẵng) cũng có thư ngỏ xin không nhận hoa, quà trong dịp lễ 20.11 mà "đổi" sang thẻ bảo hiểm y tế cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn của trường.
Theo cô Trần Thị Minh Nga - Hiệu trưởng nhà trường, trung bình mỗi năm, trường này có từ 50 - 60 học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhưng không được miễn, giảm tiền mua thẻ bảo hiểm y tế do gia đình chưa đủ chuẩn của nghèo hoặc cận nghèo.
Trước đó, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tô Hiệu ở thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk cũng có một thư ngỏ gửi các cơ quan doanh nghiệp, cha mẹ học sinh.
Thư ngỏ đề nghị thay vì tặng hoa nhân dịp 20.11, nhà trường xin đổi bằng hình thức tặng thẻ bảo hiểm y tế cho 50 học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.
Như vậy là từ Trường THCS Nguyễn Văn Luông (Quận 6, TPHCM), bức thư ngỏ xin đổi hoa và bánh kem lấy thẻ bảo hiểm y tế cho học sinh khó khăn của thầy hiệu trưởng Đinh Phú Cường đã lan tỏa ra nhiều địa phương khác như một nét đẹp “phát sinh” trong mùa Nhà giáo Việt Nam năm nay.
Sự lan tỏa này một lần nữa khẳng định, việc học sinh là con em các gia đình khó khăn không có tiền để mua thẻ bảo hiểm y tế cùng sách vở, dụng cụ học tập... là có thật, không hề đơn lẻ ở một trường hay một địa phương.
Và cũng không phải đợi đến ngày 20.11 như bây giờ, lãnh đạo các trường mới học nhau “sáng kiến” viết thư ngỏ xin đổi hoa và bánh kem để lấy thẻ bảo hiểm cho học sinh của mình. Mà lâu nay, lãnh đạo các trường luôn lặng lẽ tìm cách xoay xở cho học sinh bằng nhiều cách mà chưa cần viết thư ngỏ hoặc không nghĩ ra thư ngỏ. Ví dụ, Trường Tiểu học Duy Tân ở quận Liên Chiểu, Đà Nẵng năm nay có 20 em không có khả năng mua thẻ bảo hiểm y tế.
Thầy Nguyễn Hỷ - Hiệu trưởng nhà trường - đã bỏ tiền túi ra mua tặng cho học sinh 10 thẻ. Và một phụ huynh biết chuyện, đã “học theo” thầy bằng cách gửi tặng 20 triệu đồng để mua đủ cho các em còn lại.
Những bức thư ngỏ trong mùa 20.11 là thông tin làm nức lòng xã hội, giữa không ít dư luận đang phàn nàn những hiện tượng chưa vui của ngành Giáo dục.
Lãnh đạo các trường học biết nghĩ đến học sinh của mình là điều đáng khuyến khích, nên làm và từ câu chuyện này càng chú ý, tránh hiện tượng lạm dụng; tránh sau này chuyện gì khó cũng viết "thư ngỏ" thì lúc đó chuyện tốt lành lại thành chuyện không còn hay nữa.