AFP đưa tin, nhận định được Cơ quan Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF) đưa ra hôm 24.1. UNICEF cho biết hơn 616 triệu học sinh vẫn đang bị ảnh hưởng từ việc đóng cửa toàn bộ hoặc một phần trường học.

Ở nhiều quốc gia, tình trạng gián đoạn giáo dục ngoài việc tước đi cơ hội học tập kỹ năng cơ bản của hàng triệu học sinh, nó còn ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần, khiến các em có nguy cơ bị lạm dụng nhiều hơn và khiến nhiều em không được tiếp cận với "nguồn dinh dưỡng thường xuyên" - UNICEF cho hay.

Trong một tuyên bố, Trưởng bộ phận giáo dục của UNICEF Robert Jenkins nói sau gần 2 năm đại dịch: "Chúng tôi đang xem xét mức độ thiệt hại gần như không thể vượt qua đối với việc đi học của trẻ em. Và chỉ mở lại trường học là không đủ mà cần hỗ trợ tích cực để khôi phục nền giáo dục bị mất".

UNICEF báo cáo rằng, "tổn thất về học tập do đóng cửa trường học đã khiến tới 70% trẻ em 10 tuổi không thể đọc hoặc hiểu một văn bản đơn giản, tăng lên từ 53% trước đại dịch" ở các nước có thu nhập thấp và trung bình.

Ví dụ, ở Ethiopia, trẻ em chỉ học được "từ 30 đến 40% lượng kiến thức môn toán mà chúng sẽ được học nếu đó là một năm học bình thường" ở trường tiểu học, theo ước tính của cơ quan thuộc Liên Hợp Quốc.

Các nước giàu cũng không ngoại lệ. Tại Mỹ, tình trạng tổn thất về học tập đã được ghi nhận ở một số bang, bao gồm Texas, California và Maryland.

Học sinh bỏ học cũng là một vấn đề nan giải. Ở Nam Phi, có từ 400.000 đến 500.000 học sinh "được cho là đã bỏ học hoàn toàn trong khoảng thời gian từ tháng 3.2020 đến tháng 7.2021".

Cuối cùng, ngoài việc làm gia tăng mức độ lo lắng và trầm cảm ở trẻ em và thanh thiếu niên có liên quan đến đại dịch, việc đóng cửa trường học cũng đồng nghĩa với việc hơn 370 triệu trẻ em trên khắp thế giới không có được bữa ăn ở trường, "mất đi một nguồn thực phẩm và dinh dưỡng hàng ngày chất lượng duy nhất mà một số trẻ em trông cậy vào''.