Theo ĐB Nguyễn Anh Trí, ông không đồng ý khi một số đại biểu cho rằng không quy định bơi là môn học chính khóa vì không có bể bơi. “Tôi suy nghĩ về cách tiếp cận như thế này, điều quan trọng nhất đó là Quốc hội có coi vấn đề này là quan trọng không. Các đại biểu Quốc hội của chúng ta có coi vấn đề này là quan trọng không, còn chưa có bể bơi thì rồi sẽ có bể bơi. Chúng ta sẽ có cách để tổ chức cho bơi được, học sinh biết bơi”, ĐB Trí nói.

ĐB Trí nhấn mạnh, nếu Quốc hội coi đây là vấn đề quan trọng, yêu cầu học sinh khi học xong phải biết bơi thì từ đó mới có quỹ đất để làm bể bơi, từ đó mới có tiền, có kinh phí, có giờ, có thầy giáo để dạy bơi. Ví dụ, không có nghĩa bắt buộc mỗi trường đều phải có một bể bơi, cả một huyện có thể chỉ cần 3 đến 5, 7 bể bơi tùy theo dân số. Có môn học đó, có giờ thì học sinh đến để tập bơi.

“Hiện không có một trường cấp 3 nào có bể bơi. Có lẽ các nước tiên tiên nhất, hiện đại nhất người ta cũng không xây như vậy. Cho nên việc này thực ra không hề khó một tý nào, phải có luật mới có cơ chế, có biện pháp, có kinh phí, có quỹ đất để làm bể bơi cũng như để tổ chức các hoạt động thể thao khác”, ĐB Trí bày tỏ.

ĐB Trí cũng yêu cầu phải đưa tiêu chí này vào trong luật, đây chính là tầm nhìn của Quốc hội. “Chúng ta đừng nhìn có bể bơi rồi mới xây dựng luật để cho đi bơi. Hơn thế, cũng không nên dừng lại ở một môn bơi, mà tôi muốn sửa ở khoản 2 Điều 22 để thể thao phải trở thành một môn học bắt buộc có số giờ học, có chương trình, có nội dung, có loại hình hợp lý nhằm giáo dục toàn diện đức, trí, thể, mỹ cho học sinh, cho con người Việt Nam”, ông Trí nói.