Đề phù hợp, vừa sức

Bước ra từ điểm thi Trường THPT Bùi Thị Xuân, thí sinh Thái Nguyễn Như Quỳnh - THCS Đống Đa (quận Bình Thạnh) cho hay cấu trúc đề thi ổn định như những năm trước.

“Trong bối cảnh này, đề có nhiều dữ liệu lạ nhưng khá vừa sức. Phần nghị luận xã hội nói về trưởng thành, em thấy phù hợp với lứa tuổi, nêu ra được ý kiến của người trẻ. Tuổi nhỏ vẫn có thể giúp đỡ mọi người, vẫn gọi là trưởng thành được. Em chỉ hơi bất ngờ về đề nghị luận văn học lại ra vào bài thơ Sang thu” – Như Quỳnh chia sẻ.

Tuy môn Ngữ văn không phải thế mạnh của Tạ Khánh An – học sinh Trường THCS Nguyễn Du - nhưng thí sinh này cho hay đã rất thích thú với đề văn này.

“Đề thi vừa sức, thực tế với tình hình dịch bệnh năm nay và cho em cơ hội viết về giải bóng đá U23 Việt Nam vừa qua. Em rất thích phần nghị luận xã hội về thời gian giúp chúng ta trưởng thành hơn. Suốt 4 năm THCS vừa qua thì khoảng 2 năm chúng em phải học online. Trong khoảng thời gian dịch bệnh, Chính phủ, Nhà nước và người dân đồng lòng góp sức đẩy lùi dịch bệnh và em đã viết về những trải nghiệm đó”, Khánh An chia sẻ và dự đoán mình đạt 7-8 điểm.

Tương tự, Trần Minh Trí – học sinh Trường THCS Nguyễn Du cũng nhận định đề thi rõ ràng, dễ hiểu, không có yếu tố bất ngờ, khó khăn. “Đề thi đáng suy ngẫm với tất cả học sinh chúng ta. Bọn em cũng đang độ tuổi trưởng thành nên rất phù hợp”, Trí chia sẻ.

Xem thêm đáp án đề thi lớp 10 năm 2022 môn Ngữ văn tại TPHCM

Cách ra đề sáng tạo, thú vị

Nhận xét chung về đề thi này, thầy giáo Võ Kim Bảo – giáo viên Trường THCS Nguyễn Du (quận 1) cho hay về tổng thể, đề thi vừa sức, cấu trúc và câu hỏi giống với các năm trước, gần gũi với học sinh. Đề không yêu cầu học sinh thuộc lòng, chú trọng phát triển phẩm chất và năng lực. Đề thi tuy không đánh đố học sinh nhưng vẫn đảm bảo tính phân hóa rõ ràng. Nội dung của độ khó phù hợp với nhận thức của học sinh lứa tuổi 15 với chủ đề thời gian.

Nhận xét chi tiết từng câu, ông Bảo cho hay ở câu 1, các câu hỏi rất rõ ràng, dễ trả lời. Học sinh trung bình, yếu cũng có thể làm được. Điều nay không gây áp lực cho học sinh phải học trong tình hình dịch bệnh. Nội dung của đề nhân văn có tính giáo dục cao. Học sinh được thể hiện quan điểm, suy nghĩ cá nhân trong bài, không áp đặt suy nghĩ cho học sinh.

Ở câu 2, dạng đề cũng rất gần gũi, đã từng xuất hiện trong các kỳ thi trước, yêu cầu học sinh nhìn nhận, đánh giá vấn đề ở nhiều góc khác nhau.

Với câu 3, đề 1 ra vào thơ Sang thu khá thuận tiện khi nội dung ra ở học kỳ 2, học sinh cũng vừa thi học kỳ 2 xong. Tuy vậy, phần yêu cầu liên hệ với một tác phẩm khác để thấy những chuyển biến của thiên nhiên lại không dễ. Điều này đòi hỏi tính phân hóa rõ, học sinh phải nắm chắc nội dung cơ bản của từng tác phẩm, chọn tác phẩm để liên hệ cũng cần cân nhắc kỹ, viết để cho thấy bản thân hiểu vấn đề cũng không dễ dàng. Phần liên hệ này có tỉ số điểm không lớn (nhỏ hơn hoặc bằng 1 điểm).

Đề 2 ở câu 3 có dạng mở, cách ra đề sáng tạo, thú vị. Ông Bảo cho rằng nhiều học sinh, giáo viên thường có suy nghĩ đề 2 sẽ khó. Tuy nhiên, đề bài năm nay không khó, không cần học giỏi Văn cũng có thể làm nếu có nhiều trải nghiệm đọc tác phẩm văn học. Đề yêu cầu học sinh phải nêu được suy nghĩ, trải nghiệm, đánh giá của bản thân về tác phẩm.

Với đề thi năm nay, thầy giáo Võ Kim Bảo dự đoán sẽ có nhiều điểm cao.