Ngày 1.9, ông Phạm Đăng Khoa - Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đắk Lắk - cho biết: "Trước khi bắt đầu năm học mới, tôi đã có báo cáo với lãnh đạo tỉnh ưu tiên tiêm vaccine cho thầy cô giáo và nhóm học sinh với lứa tuổi thích hợp. Tuy nhiên, Đắk Lắk vẫn chưa thuộc nhóm các tỉnh thành mà Chính phủ ưu tiên phân bổ vaccine với số lượng lớn".
Theo thông tin từ ngành y tế, số vaccine hiện giờ khá ít và chỉ mới đáp ứng được cho nhóm đối tượng thuộc tuyến đầu chống dịch. Số lượng giáo viên được tiêm vaccine ở Đắk Lắk chỉ mới chiếm khoảng 2% trên tổng số.
Vừa qua, chỉ có những người làm công tác tổ chức thi tốt nghiệp THPT (2 đợt) đã được tiêm vaccine. Ngành giáo dục địa phương vẫn chưa có kế hoạch để tiêm vaccine cho học sinh. Các phương án giảng dạy cho học sinh các cấp từ mầm non đến THPT đã được đơn vị ra văn bản hướng dẫn cụ thể, ông Khoa nhấn mạnh.
Toàn tỉnh Đắk Lắk hiện đang có khoảng 450.000 học sinh từ mầm non đến THPT, nhiều nhất vùng Tây Nguyên. Trong đó, có một số lượng lớn các em thuộc khu vực vùng sâu, vùng xa điều kiện khó khăn khó tiếp cận được việc học trực tuyến.
Vừa qua, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đắk Lắk cũng đã hướng dẫn tổ chức dạy học trong điều kiện ứng phó với dịch bệnh COVID-19 đối với cấp tiểu học.
Theo đó, các cơ sở giáo dục tiểu học ở tỉnh sẽ phối hợp cùng phụ huynh triển khai thực hiện giải pháp học tập qua truyền hình trong chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp 1” đã được Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam xây dựng và trên kênh Youtube để giúp các cháu học vần.
Giáo viên sử dụng các bài giảng trong chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp 1” gửi bài giảng đến phụ huynh để cùng hướng dẫn học sinh chủ động học tập ở nhà phù hợp với khung thời gian, điều kiện cụ thể của gia đình.
Nhà trường tổ chức giao bài cho học sinh bằng hình thức phiếu học tập để hướng dẫn học sinh tự học tại nhà; điều chỉnh, thực hiện xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, thực hiện tinh giản và dạy học các nội dung cốt lõi cho phù hợp; có phương án nhằm tận dụng tối đa khoảng thời gian học sinh có thể đến trường để dạy học trực tiếp.
Các đơn vị chủ động báo cáo với các cấp quản lý về kế hoạch, phương án dạy học cụ thể để tranh thủ sự giúp đỡ, phối hợp kịp thời của các cơ quan, tổ chức, đoàn thể; phải quan tâm đặc biệt đến học sinh dân tộc thiểu số, học sinh ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn và không để bất cứ em nào không được học.